我认为有时当我们谈论成为Connected Educators时，我们默认将数字领域作为主要场所。(相信我，我最好的朋友和同事都住在我的电脑里。)但有时我们需要的联系比高科技更高。有些问题需要与我们可以指望在特定时间在某个特定地点的人进行持续合作，因为这对我们双方都很重要，而不仅仅是在特定时刻恰好在线的人。
现在我正在考虑我的PLN和我的“连接”，我想知道，是什么让它有时工作而不是其他人?为什么我的PLN让我失望?
我想是因为我不知道我需要知道什么。我的问题(“我在这里缺少什么?”)太大，定义太差，太乱，无法处理140个字符或简短的非结构化评论交流。我需要的东西 - 我真正想要的 - 是一个好的，老式的，面对面的批判性朋友小组(schoolreforminitiative.org)，就像我多年来所拥有的一样。我需要一个人(或一群人)与我坐在一起问我问题，直到我真正清楚我的问题是什么，然后在保险箱中谈论这个问题，
所以，回到整个“连通性”的事情以及它的作用。到目前为止，我在想：
1。连接不是关于数量，而是关于质量。
2.有各种各样的联系，这没关系 - 但知道该向谁求助。
3.连接可能来自意想不到的地方，所以保持开放的心态 - 但不要害怕削减不适合你的连接。(我正在看你ello和Google+)
4。培养面对面和数字连接的组合，并尝试使它们成为持久的..加入专业组织的董事会。启动CFG。安排Tweet-up或参加Edcamp，着眼于建立持久的专业关系。