此活动分为两个阶段：第一阶段为准备及设计阶段(4月27日---5月6日)，学生分组思考设计，搜集素材，了解作为幼儿教师该如何进行幼儿园环境创设中的壁面设计。确定主题——“传承红色基因 争做时代新人”，以该主题为中心，进行幼儿园环境壁面设计，以小组为单位，形成设计思路，完成设计作品。第二阶段为评比展出阶段(5月7日---5月8日)，根据各小组的作品，由学前教育专业教研组教师进行评比，每年级各选出三幅作品，共六幅作品评选为“优秀作品奖”。并将选出的作品进行展示分享，张贴在展览板上。获得17年级组优秀作品奖的为冯雪鑫、袁海芳等成员小组;刘庆圆、田菁等成员小组;张然然、赵晓颖等成员小组。获得18级年级组优秀作品奖的为魏悦莹、王瑞喜等成员小组;白梦菲、贾子萱等成员小组;赵莉平、马晓倩等成员小组。 通过此次活动，进一步加强了学前教育专业学生的专业素养，对于幼儿园环境创设这一基本技能有了一定锻炼，并积累了经验。本次活动的举办，大大提高了同学们对于专业学习的积极性，深知专业技能与专业理论的紧密联系，对于下一步的专业理论和专业技能的学习有了更大的信心和热情。导读 大众网教育·海报新闻讯(记者 路时川) 为提高学生专业素养，提升专业能力，加强自身专业建设，在“职教周”系列活动中，滨州市技术学 大众网教育·海报新闻讯(记者 路时川) 为提高学生专业素养，提升专业能力，加强自身专业建设，在“职教周”系列活动中，滨州市技术学院学前教育专业教研组带领17级、18级学前教育专业的学生，进行了幼儿园环境创设设计比赛。 此活动分为两个阶段：第一阶段为准备及设计阶段(4月27日---5月6日)，学生分组思考设计，搜集素材，了解作为幼儿教师该如何进行幼儿园环境创设中的壁面设计。确定主题——“传承红色基因 争做时代新人”，以该主题为中心，进行幼儿园环境壁面设计，以小组为单位，形成设计思路，完成设计作品。第二阶段为评比展出阶段(5月7日---5月8日)，根据各小组的作品，由学前教育专业教研组教师进行评比，每年级各选出三幅作品，共六幅作品评选为“优秀作品奖”。并将选出的作品进行展示分享，张贴在展览板上。获得17年级组优秀作品奖的为冯雪鑫、袁海芳等成员小组;刘庆圆、田菁等成员小组;张然然、赵晓颖等成员小组。获得18级年级组优秀作品奖的为魏悦莹、王瑞喜等成员小组;白梦菲、贾子萱等成员小组;赵莉平、马晓倩等成员小组。 通过此次活动，进一步加强了学前教育专业学生的专业素养，对于幼儿园环境创设这一基本技能有了一定锻炼，并积累了经验。本次活动的举办，大大提高了同学们对于专业学习的积极性，深知专业技能与专业理论的紧密联系，对于下一步的专业理论和专业技能的学习有了更大的信心和热情。
此活动分为两个阶段：第一阶段为准备及设计阶段(4月27日---5月6日)，学生分组思考设计，搜集素材，了解作为幼儿教师该如何进行幼儿园环境创设中的壁面设计。确定主题——“传承红色基因 争做时代新人”，以该主题为中心，进行幼儿园环境壁面设计，以小组为单位，形成设计思路，完成设计作品。第二阶段为评比展出阶段(5月7日---5月8日)，根据各小组的作品，由学前教育专业教研组教师进行评比，每年级各选出三幅作品，共六幅作品评选为“优秀作品奖”。并将选出的作品进行展示分享，张贴在展览板上。获得17年级组优秀作品奖的为冯雪鑫、袁海芳等成员小组;刘庆圆、田菁等成员小组;张然然、赵晓颖等成员小组。获得18级年级组优秀作品奖的为魏悦莹、王瑞喜等成员小组;白梦菲、贾子萱等成员小组;赵莉平、马晓倩等成员小组。 通过此次活动，进一步加强了学前教育专业学生的专业素养，对于幼儿园环境创设这一基本技能有了一定锻炼，并积累了经验。本次活动的举办，大大提高了同学们对于专业学习的积极性，深知专业技能与专业理论的紧密联系，对于下一步的专业理论和专业技能的学习有了更大的信心和热情。