救护车英文
医护英语《急救基础英语》教学设计课题七年级有理数混合运算100题乘法口算100题计算机一级题库二元一次方程组应用题真心话大冒险刺激问题急救基础英语ABCEnglishforFirstAid授课教师江晓东教学部门公共基础部英语教研室授课学科英语适用专业护理各专业授课课程英语适用对象2012级护理专业各班级该课体现的基本教育理念医药类高职高专英语教学应在尊重学生英语基础学力和个体差异的基础上突出医护专业特色强化为医护专业人才培养服务和为学生后续发展服务的意识在设计思路上力图把英语课堂的基础性职业性和人文性整合贯通其教学特色为目标可达内容实用方法多样提高学生职业场景英语语言技能促进学生探索和改善英语学习策略激发学生了解多元文化的兴趣一教学背景进入第二学期的护理专业学生70左右的学生已经达到《高职高专教育英语课程教学基本要求》的相关规定基本建设项目建设成本管理规定赡养老人的法律规定三八妇女节放假规定三八节放假规定鞋类三包规定特别是在词汇和读写能力方面大部分学生已经具备高等学校英语应用能力测试A级或B级考试的要求但是对于《基本要求》中所述ldquo在业务活动中进行简单的口头和书面交流rdquo的能力要求还有待提高从学生英语学习动机看由于英语教学实效和个人学习偏好等因素影响部分学生逐渐丧失英语学习的兴趣开始把主要学习时间和精力转向专业科目和其它科目的学习在英语学习者中英语学习的动机也逐渐显现多元化极少数学生为出国留学和务工学习英语部分学生为ldquo专升本rdquo考试学习英语一般学生的英语学习动机为应付期末英语考试或补考不过尚有相当大的一部分学生认为英语学习需继续保持理由为工作需要职称外语考试教育未来子女等从职业需求分析来看英语教学应更加注重职业场景交际能力培养高职高专护理专业人才培养一般针对某区域基层卫生人才岗位但是也有部分护理专业学生毕业后去向大中城市和沿海地区通过对这些护理岗位的英语需求分析发现简单的医护英语会话医用英文和拉丁文缩写词英文药品说明书经理岗位说明书岗位说明书综合部经理岗位说明书岗位说明书标准模板岗位说明书模板医疗器械英文说明护理学术论文摘要翻译专业文献阅读等成为护理岗位英语需求的主要方面从课程衔接看护理专业一般开设三个学期的英语课第一学期主要学习公共英语第三学期主要学习行业英语在第二学期英语课程应逐渐导入一些基础的医护英语词汇和表目数与毫米对照表入党积极分子考察表教师职称级别一览表普通年金现值系数表员工考核评分表达方法作为护理学生英语学习的过渡课程二教学目标该微课教学目标体现在四个层次第一层次为急救英语语言基础知识即掌握5-7个急救场景使用频率最高的英语词汇如ldquo急救救护车急救电话急救人员心肺复苏急诊科rdquo等第二层次为急救英
救护车英文
语常见句型的听力理解和口头表达如ldquo我们需要救护车越快越好rdquoldquo这里有人需要帮助他没有意识rdquoldquo我在给他按压胸部做心肺复苏rdquo第三层次为跨文化知识的介绍比如不同国家的红十字机构急救人员情况和医疗急救电话号码第四个层次为英语学习策略的探索整个课堂从头到尾使用了多种英语学习方法的展现学生可以根据自己的情况选用以更好进行英语自主学习三教学内容教学内容分为三大部分图片部分歌曲部分和视频部分图片部分示例了前述常见急救场景英语词汇并包含了一些问答歌曲部分持续一分钟既是课间的放松和休闲时刻也是第一部分和第三部分的自然过渡这个过渡是两个方面的含义首先词汇的学习最终体现在使用所以有一个ldquo词汇mdash短语mdash句型mdash段落mdash对话或篇章rdquo的过渡同时歌曲部分还是一个人物的过渡这是一首由迈克尔middot杰克逊演唱的著名歌曲这样使第三部分关于迈克尔middot杰克逊的对话就显得不太突兀第三部分的视频持续两分钟是一个迈克尔middot杰克逊去世前家人拨打医疗急救电话的英文全程录音学生可以通过该视频学到急救场景的常用英语句型四教学方法该课教学过程中主要使用以下教学方法1形象直观的词汇呈现以救护车一词为例教师使用重庆三峡急救中心救护车的照片进行教学图片上的英文单词十分显目学生学起来轻松愉快在熟悉单词的同时学生体会到学习英语无处不在2突出语言表达和运用的互动教学英文歌词中选出的四个医学相关词汇的学习既没有采用传统的书面练习也没有设计为口头造句而是设计为包含学生创意和合作的串词成句讲小故事学生的英文听力和表达得到有效锻炼3富有弹性的多层次教学要求从第一部分的词汇学习到最后的对话学习对学生的要求都是因人而异学生可以根据自己的基础和兴趣选定学习内容比如对话的学习最低要求就是听懂2-3句最高要求能角色扮演用英文打一个急救电话学生可以有很大自主选择的空间4ldquo从做中学rdquo的职业英语教学教学中减少讲解和灌输让学生体会到ldquo从做中学Learningbydoingrdquo的新感受比如在学习CPR时学生可以一边练习心肺复苏一边用英文表达每个操作步骤和注意事项五教学总结该课比较明显提高学生学习兴趣部分学生通过学习拓宽视野在操练中学生提高了学习英语的自信心和自豪感
