近日，云南交通运输职业学院师生改装“超级跑车”的消息传遍了网络。这辆“超级跑车”长 5.3 米，宽 1.8 米。除了一台旧发动机、仪表板和4个轮子外，其余部件包括前脸、后盖、底盘、车门以及所有的油路和电线都由学生绘制、设计和焊接。
后来发现兴趣爱好成为了制造这辆“超级跑车”的最大动力。一开始，据说有50多名学生自愿报名参加“超跑”计划超跑改装，但坚持下来的只有21名学生。每天下课后，学生们都会去训练室改装超跑。晚饭后，他们每天还要花三四个小时参加改装。同学们普遍认为，在改装过程中，培养了学习能力、动手能力和协作能力，也培养了拼搏、团结协作的精神。
值得注意的是，在这个比较酷的“超跑”节目中，导师每天都陪在学生身边，但从不直接教学生如何修改，而是力求让学生独立完成每一步，提供机会为学生试错，让学生自己解决问题。新职业背景下超跑改装，教师要培养适销对路、具有竞争力的高职人才，不仅要注重车，还要注重人，注重学生职业兴趣和职业素质的培养，以及学生的职业素养的培养。学习能力。 ，想象力的提升。
目前，我国已建成世界最大的职业教育体系，共有1.12万所职业学校，超过2915万学生。中等和高等职业学校每年培养高素质技术技术人才约1000万人次，职业院校三年扩招413.3万人。 1万多所职业学校每年为数亿人开展各类培训。作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，近年来，职业教育的适应性不断增强，现代职业教育体系建设加快推进，为促进职业教育发展提供了优质的人力资源支持。经济社会发展，提高国家竞争力。
随着新技术、新模式的不断涌现，就业市场上涌现出一大批新兴职业，如新媒体运营商、数字经理、网络营销人员（带货主播）、短视频编辑、E-体育运动员等，给了这一代年轻人越来越多的就业选择，影响了他们的职业发展趋势，也扩展了他们的爱好。兴趣是最好的老师，也是最好的动力。将自己的爱好发展成事业，无疑是一件美妙的事情。正如很多大学生所说，把兴趣变成事业，有助于增加工作的乐趣，不再感到无聊，并且会增强工作的价值感。选择喜欢的职业，就意味着他们对这里有兴趣，并且有为之奋斗的动力。
不过，一些“有经验的人”也会告诉我们，把爱好发展成事业是好的，但不一定非要勉强。工作中遇到的不愉快，也可以通过工作之外的爱好来弥补。把爱好变成事业，其实是一件很神奇也很困难的事情。当我们决定把我们的爱好变成一种职业时，我们必须接受它带来的对比。因为把兴趣当饭吃，就意味着它的本质不再是单纯的兴趣，它必须比其他人付出更多的努力。
对于政府相关部门、高校和社会各界，也要引导青少年客观理性看待“把爱好变成事业”，积极帮助他们。要鼓励他们在利益驱动下大胆尝试，给他们更多的机会和平台。同时，要从政策依据和职业规范等方面为他们提供更高质量的就业服务、创业指导和权益保障，使他们能够成功。统一利益和职业，为经济社会发展注入新活力。